Trẻ em của các gia đình ở các quốc gia nhập cư và các điểm đến cảm thấy vô cùng khó khăn khi học tiếng mẹ đẻ “tiếng Ả Rập”. Điều này dẫn đến sự thiếu sót trong việc đọc và đọc kinh Koran và khả năng thực hiện nghi lễ Hồi giáo.
Dạy tiếng Ả Rập cho trẻ em ở các nước nhập cư và các nước đến là một trong những vấn đề phức tạp. Điều này đòi hỏi sự kiên nhẫn và bao dung của cả cha mẹ hoặc đứa trẻ.

Về cơ bản, trước tiên chúng ta phải tự hỏi: Tại sao con tôi nên học tiếng Ả Rập? hoặc tại sao con tôi học tiếng Ả Rập lại quan trọng? Câu hỏi này rất quan trọng vì quá trình dạy tiếng Ả Rập của một người nào đó và sự tiếp tục của nó phụ thuộc chủ yếu vào mức độ tin tưởng của cô ấy/anh ấy về tầm quan trọng của việc học tiếng Ả Rập.
Để trả lời câu hỏi này; trước hết, tiếng Ả Rập là ngôn ngữ của kinh Koran. Thiếu ngôn ngữ Ả Rập dẫn đến thiếu khía cạnh quan trọng nhất trong kinh Koran, đó là phép lạ tu từ. Con người có thể hiểu được ý nghĩa của vấn đề này khi S(he) lắng nghe kinh Koran với trái tim khiêm tốn trước những ý nghĩa. Bất kỳ người Hồi giáo nào khác chưa dạy tiếng Ả Rập đều không thể đạt được sự hiểu biết tương tự và do đó ảnh hưởng của việc ban phước cho Qur'an.
Thứ hai, khó có thể chấp nhận việc cha mẹ ở nước nhập cư và nước đến không thể giao tiếp với con mình bằng ngôn ngữ mẹ đẻ và điều này dẫn đến nhiều trường hợp cảm giác xa lạ giữa cha mẹ và con cái.

Thứ ba, tiếng Ả Rập là một trong những ngôn ngữ tích cực được sử dụng bởi 22 quốc gia Ả Rập. Đây là một con số đáng kể và cho thấy tầm quan trọng của việc học nó.
Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, hơn một tỷ rưỡi người Hồi giáo với đa số có thể đọc và nói tiếng Ả Rập. Trên tất cả, đó là ngôn ngữ của người Hồi giáo.

Bên cạnh đó, hầu hết các bài học tiếng Ả Rập thường được tổ chức vào thứ Bảy. Điều này chủ yếu là do thứ Bảy là ngày nghỉ hàng tuần của trường tại các trường học của họ ở phương Tây. Một ngày duy nhất hàng tuần là không đủ. Trong tuần thứ hai, trẻ thường quên những gì đã học ở tuần trước. Hơn nữa, đứa trẻ ở trường cả tuần mệt mỏi và chờ đến cuối tuần để nghỉ ngơi và vui chơi. Thay phiên, anh ấy / cô ấy thấy mình tham gia nhiều bài học dạy tiếng Ả Rập khiến anh ấy / cô ấy căng thẳng và rút ngắn thời gian có sẵn để chơi và thời gian thú vị với bạn bè của anh ấy / cô ấy.
Đây là một số vấn đề đang phải đối mặt khi chúng tôi muốn dạy con cái mình ngôn ngữ Ả Rập ở các quốc gia nhập cư và điểm đến.
Dựa trên những thực tế này và để tránh những thách thức dẫn đến việc không đạt được thành công trong việc giáo dục ngôn ngữ Ả Rập và do đó tạo điều kiện cho các gia đình gốc Ả Rập ở điểm đến và các quốc gia nhập cư, một ứng dụng dựa trên web và di động tiên tiến đã được phát triển. Điều này có thể mở ra những chân trời mới cho trẻ em để học kinh Koran và có khả năng thực hiện những lời cầu nguyện của chúng chẳng hạn.

Ứng dụng này bao gồm một số cấp độ giảng dạy khác nhau. Nó bắt đầu với việc giáo dục 28 chữ cái mà trẻ bốn tuổi mất khoảng 7 tháng để học. Một đứa trẻ chuyển sang chữ cái tiếp theo sau khi vượt qua thành công bài kiểm tra của mình ở chữ cái trước cho đến khi hoàn thành tất cả các chữ cái trong giai đoạn này.

Sau khi hoàn thành quá trình giáo dục cho 28 bảng chữ cái, t chuyển sang cấp độ tiếp theo nơi anh ấy/cô ấy học cấp độ từ, sau đó anh ấy/cô ấy bắt đầu theo cấp độ tiếp theo của việc dạy câu. Điều này cho phép đứa trẻ/học viên bắt đầu đọc và viết kinh Koran một cách dễ dàng.