Tổng quan Knæk Læsekoden
Crack Mã đọc được phát triển bởi các giáo viên khiêu vũ giàu kinh nghiệm và giáo viên giáo dục đặc biệt
Mục đích của Crack Read Code là đào tạo những gì có thể được sử dụng cho một thứ gì đó trong bài đọc. Cụ thể, hình dạng, hướng viết và âm thanh của các chữ cái.
Nó là nền tảng của việc đọc.
Sau đó, trẻ có thể xây dựng kiến thức quan trọng rằng các chữ cái đại diện cho âm thanh được kết nối với nhau, đưa ra các từ có ý nghĩa.
Crack Mã đọc là một bổ sung để viết sách và đào tạo đọc
Trẻ em trong trường mẫu giáo tò mò về các chữ cái cũng sẽ thấy thú vị.
-> Âm thanh của chữ cái chứ không phải chữ cái:
Trẻ thường học tên của các chữ cái thay vì âm của các chữ cái. Điều này có nghĩa là trẻ em phải liên quan đến thứ gì đó mà chúng không thể sử dụng để đọc thêm. Thường thì nó phải được học lại khi những đứa trẻ trong trường được trình bày những âm thanh mà chúng phải đọc cùng.
Nói một cách đơn giản, họ không có gì để sử dụng tên chữ cái trong lần đọc đầu tiên.
Trong Crack Read Code, chỉ có âm thanh chữ cái được sử dụng.
-> 120 từ được sử dụng nhiều nhất như hình ảnh từ:
Thật không may, tất cả các từ tiếng Đan Mạch không đúng âm thanh (ví dụ "không", "muốn" và "một cái gì đó").
Nhiều trong số 120 từ được sử dụng phổ biến nhất trong tiếng Đan Mạch không được đánh vần như âm thanh. Vì vậy, nó là một trợ giúp rất lớn để biết những điều này như hình ảnh từ.
Ở đây, trẻ em không nên dành công sức lắng nghe, mà thay vào đó chỉ nhận ra từ giống như chúng nhận ra tên của chính mình hoặc chữ M lớn màu vàng có nghĩa là McD .... một nhà hàng burger nổi tiếng.
Do đó, 120 được đào tạo như hình ảnh từ trong Bộ luật Knuckle.
-> Chữ in hoa cho người thực hành
Nhiều trẻ em lần đầu tiên học 'những chữ lớn' (Majuskler). Tất nhiên, những điều này cũng phải được dạy, nhưng điều này chỉ phải xảy ra khi đứa trẻ có thể 'viết thường'.
Nó dễ liên quan đến một loại âm thanh hơn hai.
Khi đó là chữ cái viết thường họ đã học, họ thậm chí có thể nhận ra các chữ cái của những cuốn sách để đọc.
Chuyển đổi giữa 'chữ thường' và 'chữ hoa' trong 'Cài đặt'.
-> Đối tượng:
4 - 10 năm (những người không thể đọc hoặc gặp khó khăn với nó).
Mục đích của Crack Read Code là đào tạo những gì có thể được sử dụng cho một thứ gì đó trong bài đọc. Cụ thể, hình dạng, hướng viết và âm thanh của các chữ cái.
Nó là nền tảng của việc đọc.
Sau đó, trẻ có thể xây dựng kiến thức quan trọng rằng các chữ cái đại diện cho âm thanh được kết nối với nhau, đưa ra các từ có ý nghĩa.
Crack Mã đọc là một bổ sung để viết sách và đào tạo đọc
Trẻ em trong trường mẫu giáo tò mò về các chữ cái cũng sẽ thấy thú vị.
-> Âm thanh của chữ cái chứ không phải chữ cái:
Trẻ thường học tên của các chữ cái thay vì âm của các chữ cái. Điều này có nghĩa là trẻ em phải liên quan đến thứ gì đó mà chúng không thể sử dụng để đọc thêm. Thường thì nó phải được học lại khi những đứa trẻ trong trường được trình bày những âm thanh mà chúng phải đọc cùng.
Nói một cách đơn giản, họ không có gì để sử dụng tên chữ cái trong lần đọc đầu tiên.
Trong Crack Read Code, chỉ có âm thanh chữ cái được sử dụng.
-> 120 từ được sử dụng nhiều nhất như hình ảnh từ:
Thật không may, tất cả các từ tiếng Đan Mạch không đúng âm thanh (ví dụ "không", "muốn" và "một cái gì đó").
Nhiều trong số 120 từ được sử dụng phổ biến nhất trong tiếng Đan Mạch không được đánh vần như âm thanh. Vì vậy, nó là một trợ giúp rất lớn để biết những điều này như hình ảnh từ.
Ở đây, trẻ em không nên dành công sức lắng nghe, mà thay vào đó chỉ nhận ra từ giống như chúng nhận ra tên của chính mình hoặc chữ M lớn màu vàng có nghĩa là McD .... một nhà hàng burger nổi tiếng.
Do đó, 120 được đào tạo như hình ảnh từ trong Bộ luật Knuckle.
-> Chữ in hoa cho người thực hành
Nhiều trẻ em lần đầu tiên học 'những chữ lớn' (Majuskler). Tất nhiên, những điều này cũng phải được dạy, nhưng điều này chỉ phải xảy ra khi đứa trẻ có thể 'viết thường'.
Nó dễ liên quan đến một loại âm thanh hơn hai.
Khi đó là chữ cái viết thường họ đã học, họ thậm chí có thể nhận ra các chữ cái của những cuốn sách để đọc.
Chuyển đổi giữa 'chữ thường' và 'chữ hoa' trong 'Cài đặt'.
-> Đối tượng:
4 - 10 năm (những người không thể đọc hoặc gặp khó khăn với nó).
Xem thêm
