Tôi vào cấp hai vào cuối những năm 1970 và gặp một thiên tài không thể nào quên trong đời.
Người bạn mà tôi nhớ đã từng đọc một cuốn sách giống như chụp ảnh giống như một bức tường mà tôi không thể vượt qua.
Tôi có thức cả đêm bao nhiêu cũng không thể bắt kịp anh ấy. Hơn nữa, giáo viên chủ nhiệm của tôi đã cho tôi bài tập về nhà để điền vào 10 tờ bài tập mỗi ngày một cách vô điều kiện, và mỗi ngày đều trôi qua một cách vô nghĩa khi tôi làm đầy nó.
Tôi bắt đầu viết những từ tiếng Anh khó vào tờ giấy tập. Sau khi sử dụng nó một vài lần, có vẻ như tôi đã không học vì tôi có những suy nghĩ khác.
Tay và đầu của tôi đang chơi riêng. Trong lúc đó, tôi gấp tờ giấy làm đôi và viết ra các từ và nghĩa tiếng Anh riêng biệt.
Sau đó, trong khi gấp làm đôi, tôi tự đặt câu hỏi, nhanh chóng vượt qua những gì tôi biết, kiểm tra những gì tôi không biết, nhớ tạm thời cho đến khi tôi biết, và quên đi lặp đi lặp lại, vì vậy tôi bắt đầu ghi nhớ từng chút một. Vì bất cứ ai cũng có thể ghi nhớ một từ, tôi tập trung vào một từ mà tôi không biết, và nó tăng lên 2, 5, 20 và 100 trước khi tôi nhận ra.
Vào lúc đó, tôi nhận ra rằng điều quan trọng là phải che đậy nó. Khi bạn che đậy và học hỏi, sự tập trung của bạn sẽ tăng lên và việc học tập tự định hướng trở nên khả thi. Bằng cách này, tôi đã vượt qua người bạn thiên tài đó và cuối cùng đã tận hưởng cảm giác hồi hộp khi giành được vị trí đầu tiên.
Đặc biệt, vào ngày 5 tháng 4 năm 1982, tôi có thể ghi nhớ hoàn hảo 1.000 từ mỗi ngày và viết chính tả tiếng Anh. Phương pháp học ghi nhớ cơ thể, phản ứng ngay lập tức như phản xạ như ghi nhớ bảng cửu chương, bắt đầu bằng cách chia đôi và che lại.
Đây là phương pháp học nửa vời [half study].