Mục tiêu của dự án là hỗ trợ trẻ em mắc chứng Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) ở Bangladesh bằng cách sử dụng trò chơi di động như một công cụ để cải thiện khả năng tích hợp tinh thần nhiều tính năng của một đồ vật. Bằng cách tham gia vào các trò chơi này theo thời gian, dự kiến ​​sẽ có những cải tiến đáng kể về nhiều khía cạnh khác nhau trong sự phát triển tổng thể của trẻ, đặc biệt tập trung vào kỹ năng ngôn ngữ, sự chú ý và thị giác.
Học tập dựa trên trò chơi là một phương pháp giáo dục khai thác sức mạnh của trò chơi máy tính, vốn có giá trị giáo dục, cho nhiều mục đích học tập và giáo dục. Những mục đích này bao gồm cung cấp hỗ trợ học tập, nâng cao phương pháp giảng dạy và đánh giá, đánh giá người học.
Cốt lõi của học tập dựa trên trò chơi là khái niệm giảng dạy thông qua sự lặp lại, thất bại và đạt được mục tiêu. Bằng cách đưa ra những thách thức và cơ hội để khám phá và giải quyết vấn đề trong trò chơi, học sinh trở thành người tham gia tích cực vào trải nghiệm học tập của chính mình. Cách tiếp cận này đặt học sinh vào trung tâm của quá trình học tập, thúc đẩy sự tham gia và tương tác.
Bằng cách tích hợp phương pháp học tập dựa trên trò chơi vào khung giáo dục dành cho trẻ mắc ASD, dự án nhằm mục đích tạo ra một môi trường học tập tương tác và hấp dẫn. Cách tiếp cận này không chỉ thu hút sự chú ý và hứng thú của học sinh mà còn cho phép học sinh tiếp xúc nhiều lần với nội dung liên quan và có cơ hội học hỏi từ những sai lầm. Thông qua những tương tác lặp đi lặp lại này và cảm giác hoàn thành đạt được từ việc đạt được các mục tiêu trong trò chơi, học sinh có thể phát triển và củng cố các kỹ năng nhận thức, ngôn ngữ và thị giác quan trọng.
Tóm lại, dự án tìm cách tận dụng tiềm năng của việc học tập dựa trên trò chơi để trao quyền cho trẻ em mắc ASD ở Bangladesh. Bằng cách kết hợp giá trị giáo dục với lối chơi tương tác, dự án nhằm mục đích thúc đẩy trải nghiệm học tập tương tác, lặp lại và hướng tới mục tiêu có thể dẫn đến những tiến bộ đáng kể trong các lĩnh vực mục tiêu là ngôn ngữ, sự chú ý và kỹ năng thị giác.